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音乐教育促进校园文化建设的可行性路径研究(3)
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摘要：九、结语 柏拉图曾说，“节奏与乐调有最强烈的力量，能浸入人的心灵深处，如果教育的方法合适，它们就会以美来陶冶心灵，……因此自己的性格也变
九、结语
柏拉图曾说，“节奏与乐调有最强烈的力量，能浸入人的心灵深处，如果教育的方法合适，它们就会以美来陶冶心灵，……因此自己的性格也变得高尚优美。”音乐是美的象征，对促进校园文化建设具有重要意义。学校可以通过丰富音乐教育的形式、优化音乐教学方法、开发音乐校本课程、构建校园音乐平台、积极开展校园音乐文化活动、加强学校领导层对音乐教育的重视等方式促进校园文化建设。
[1]曹理.普通学校音乐教育学[M].上海:上海教育出版社,1993.
[2]姚思源.中国当代学校音乐教育文选(1949-1995)[M].上海:上海教育出版社,1999.
[3]刘沛.音乐教育的实践与理论研究[M].上海:上海音乐出版社,2004.
[4]马达.音乐教育科学研究方法[M].上海:上海音乐出版社,2005.
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文章来源：《中学物理》 网址: http://www.zxwlzzs.cn/qikandaodu/2021/0708/938.html