内初班政策实施过程及效果研究以乌鲁木齐某中(4)

作者:网站采编
关键词:
摘要：问：学校教室、食堂、宿舍条件怎么样？ 答：教室设备挺好的，教学用的都是现代设备。我们刚去的时候没有像样的食堂，也没有澡堂(学校每个星期带我

问：学校教室、食堂、宿舍条件怎么样？

答：教室设备挺好的，教学用的都是现代设备。我们刚去的时候没有像样的食堂，也没有澡堂(学校每个星期带我们到附近的大学去洗澡)、洗衣房(我们自己洗床单被套，冬天的厚衣服)，后来，学校花了一年时间建了一座综合楼(有澡堂、洗衣房、理发店等)。这样基本上不出学校就能满足基本生活需求了，而且我听说现在我们学校在建新校区，这样生活条件会越来越好，可见政府对内初班有多重视。

问：你觉得相比其他没有上内初班的学生，你在以后的学习生涯中会有哪些优势？

答：在生活上我会比较独立，我知道该如何处理生活上出现的一些问题。

问：你怎么看待内初班这个政策？

答：这个政策确实有利于培养人才，但是在那个年龄段正是步入青春期的时候，是人生的关键期。而我们更多接受的是学校教育。缺乏家庭教育，了解民族文化、学习为人处世方式，这不是学校教育能代替的。况且这种军事化封闭式式管理方式，使得我们与外界几乎隔离，我们与外界的沟通方式就是班里的电视和一部宿舍里集体用的座机。

2)首届内初班的民考民学生

问：作为民考民学生，你在离家刚到乌鲁木齐开始一种全新的学习，能回忆一下当时的感受吗？

答：我小学是民考民，后来考上内初班，我们当时就在一个学期内学完了小学语文课程，可以说由此而“转变”成了民考汉。那六个月学习压力非常大，生活上不习惯，想家，学习上面临来自学业、同伴竞争的压力，大家都是当地的尖子，每个人都很刻苦，可以说是争分夺秒的学习，感觉我高三都没有像我初中那么努力过，我因此经常失眠，休息不好。

问：后来你们学完了小学语文课程就进入正常的初中课程学习了吗？你习惯吗？都是汉语教学吗？

答：是的，不习惯，但是相对容易一点。汉语水平进步很大，作业也能看懂题目，不理解题目，就问老师、同学，班级学习氛围很强，每个人都争先恐后的学习，老师也关心我们的学习。都是汉语教学。

问：在中考你参加内高班考试，成绩如何？你觉得跟当地没有上过内初班的学生相比你有何优势？

答：三年后，我参加了全疆统一的内高班录取考试，是按民考汉的身份参加的。我记得我的的成绩比当地的学生高很多！别人都说是上内初班的结果，我也考上了内高班。我觉得跟当地的学生相比，我接受的教育质量更高，政府、学校对我们的投入很大，在那里就是安心学习，没有别的事可以操心。

3)没有上过内初班的学生

问：你对内初班政策了解吗？

答：不怎么了解，没有上过内初班。

问：小学毕业的时候有人向你们宣传吗？

答：没有，不清楚。我是上了初中才知道的。

问：那综合你听到的各种意见，你觉得内初班怎么样？

答：也有好处，内初班军事化管理，生活上，内初班学生很小就独立了，学习上，学校抓的比较严格，而且政府对内初班教育投入比较大，我们没有的机会他们有，比如各种网络课程，老师的教学水平也高，他们掌握的更全面。但是不利的地方就是离家太远了，有时候小孩想家了也回不了家，家人来了也只是隔着门看一下。

问：你觉得你上的那所初中的生活对你带来了怎样的影响，跟他们比怎么样？

答：我们初中的时候就是跟一般的学校一样，就是双语班，跟内初班的相比我们比较自由，老师教学水平有限，而且师资缺乏。比如说我们的化学老师是教计算机的，我们的物理要用汉语上课，但老师是维吾尔族，普通话不标准。所以上课听得云里雾里的，听不明白。

4 对学校和家长的建议

首先，做好宣传工作。据访谈得知学生的父母几乎都不了解这一项政策，学生毕业时从小学教师口中了解的内初班政策也十分模糊。其次，完善设施与管理方式。学校洗浴的基础设施不到位，首届内初班学生在入学第一年只能到附近大学洗澡，封闭式管理对于一年只能回一次家的初中孩子来说太严苛，而且可能使部分适应不良的学生产生心理问题。再次，建议针对民考民学生开设预科班、组织汉语较好的师生进行志愿汉语教学和语言一对一互帮结对。这个阶段的孩子生活不能完全独立(访谈得知有孩子自己洗衣服导致第二天病倒)，另外，用6个月学完小学汉语对民考民的学生来说很痛苦，这些学生不仅有生活的压力、想家的烦恼还有巨大的学习竞争压力。最后，丰富学生的课余生活，这在较为封闭的学校环境中尤为重要。而后，学校要注意对新疆少数民族学生进行传统文化教育、心理辅导和在为人处世上的引导，有访谈者表示远离父母导致家庭教育的严重缺失，学校要在这方面做适当引导。

文章来源：《中学物理》 网址: http://www.zxwlzzs.cn/qikandaodu/2021/0626/933.html

上一篇：互助合作在中学英语教学中的应用
下一篇：中学思政课中构建和谐师生关系的策略